Geografia Atual

O que é planejamento de ensino? Significa estabelecer um conjunto de ações que visam a sistematização do trabalho docente. Por quê? Desde o início do século, com as exigências da sociedade industrial, o movimento da escola nova sensibilizou os professores para a importância do planejamento; Houve necessidade desde os setores mais simples aos mais complexos da atividade humana de planejar, diante das exigências de desenvolvimento científico e tecnológico do mundo moderno. Para quê? • Para fugir da rotina, da repetição mecânica dos cursos e das aulas; • Para evitar a improvisação o que pode provocar ações soltas, desintegrada Para garantir: • a eficiência, eficácia e efetividade do processo ensino-aprendizagem; • a continuidade do trabalho do professor; • o cumprimento da programação estabelecida; • a distribuição racional do tempo disponível; Quem faz? O professor ou os professores da mesma disciplina e os alunos. Como fazer? De acordo com dados diagnósticos; De modo participativ...

Fazer uma autoavaliação da prática docente deve ser um exercício contínuo dos educadores, e nesta revisão um dos importantes itens a ser observado é o Contrato Didático. O Contrato Didático é definido por Guy Brousseau como sendo a totalidade de comportamentos do docente esperados pelo aluno e a totalidade dos comportamentos do aluno que são esperados por esse docente, ou seja, são as expectativas do professor em relação ao aluno e deste em relação ao professor, incluindo-se o saber e as maneiras como esse saber é tratado por ambas as partes. É importante diferenciar o Contrato Didático do Contrato Pedagógico, visto que este último é gerido de relações sociais, atitudes, regras e convenções, porém não coloca em jogo o saber. Esse saber é específico do contrato didático, o qual é influenciado pelos contextos de ensino e aprendizagem. A partir do momento em que o contrato é mal-administrado ou qualquer uma das partes (professor ou aluno) não o respeitam, será necessária sua ruptura e con...

A intervenção pedagógica é uma interferência que um profissional, tanto o educador quanto o psicopedagogo, faz sobre o processo de desenvolvimento ou aprendizagem do sujeito, o qual no momento apresenta problemas de aprendizagem. Entende-se que na intervenção o procedimento adotado interfere no processo, com o objetivo de compreendê-lo, explicitá-lo ou corrigi-lo. É preciso introduzir novos elementos para que o sujeito, pense, elabore de uma forma diferenciada, quebrando padrões anteriores de relacionamento com o mundo das pessoas das ideias. A seguir, descrevemos algumas atividades que podem contribuir de forma positiva para a realização de uma intervenção pedagógica na leitura e escrita. Atividade permanente: Leitura e interpretação de textos - Nesta atividade o aluno necessita da: - Familiarização com um gênero textual (uso de um mesmo gênero por um tempo determinado); - Familiarização com um tema e reflexão sobre os diferentes modos de abordá- lo (diferentes gêneros textuais ...